Tag Archives: Εκπαιδευτικοί

Eγκύκλιος για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις το ακαδ. έτος 2018-2019

Δημοσιεύτηκε σήμερα η εγκύκλιος για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις το ακαδ. έτος 2018-2019 και θα πρέπει να    καταθέσουν οι ενδιαφερόμενοι στις Ειδικές Επταμελείς Επιτροπές, στην αποκλειστική προθεσμία από Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2017 έως και Πέμπτη 30 Νοεμβρίου 2017, τα ακόλουθα δικαιολογητικά:
 
α) Αίτηση (το έντυπο της αίτησης υπάρχει στην τελευταία σελίδα της εγκυκλίου και στην ιστοσελίδα του ΥΠ.Π.Ε.Θ http://www.minedu.gov.gr, στην ενότητα: ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, υποενότητα: Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις).
 
β) Ιατρικές γνωματεύσεις από Δημόσιο Νοσοκομείο, οι οποίες φέρουν σφραγίδα από: i) Συντονιστή Διευθυντή Κλινικής ή Εργαστηρίου του Εθνικού Συστήματος Υγείας (Ε.Σ.Υ.) ή ii) νόμιμα εκτελούντα χρέη Συντονιστή Διευθυντή Κλινικής ή Εργαστηρίου του Εθνικού Συστήματος Υγείας (Ε.Σ.Υ.) ή iii) Καθηγητή Πανεπιστημίου ή Αναπληρωτή Καθηγητή.
 
γ) Φωτοαντίγραφο αστυνομικής ταυτότητας ή διαβατηρίου.
 
 

Διαγωνισμός SID 2018 “Θετικό/Δημιουργικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο”

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΟΥ/ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΙ: Μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ατομική ή ομαδική εργασία)

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Παρασκευή 19 Ιανουαρίου 2018

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ:

 https://saferinternet4kids.gr/sid-perigrafi/sid2018-d/dhlwshsid2018/

ΕΠΑΘΛΟ

Θα αναδειχθεί μία νικητήρια ομάδα ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Εκπρόσωποι της κάθε νικητήριας ομάδας θα κληθούν να παρουσιάσουν την εργασία τους σε ειδική εκδήλωση που θα οργανώσει το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids στην Αθήνα στις 6 Φεβρουαρίου, την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου. Πιθανά έξοδα μετακίνησης και διαμονής θα καλυφθούν από το Κέντρο. Θα σταλούν αναμνηστικά δώρα στους μαθητές.

Την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου οι δημιουργίες των μαθητών θα προβάλλονται στο χώρο της εκδήλωσης που θα οργανώσει το Κέντρο, στην ιστοσελίδα του φορέα, και θα αναρτηθούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Οι καλύτερες δημιουργίες θα χρησιμοποιηθούν σε προωθητικό υλικό του Κέντρου.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Τα παιδιά από όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες ατομικά ή ομαδικά καλούνται να δημιουργήσουν υλικό που να αναδεικνύει το θετικό-ποιοτικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο. Ο διαγωνισμός αφορά στο πως το διαδίκτυο έχει θετική επίδραση στη ζωή μας και με ποιους τρόπους έχει διευκολύνει την καθημερινότητά μας. Ενδεικτικά,

  • Τα παιδιά μεγαλύτερων τάξεων θα μπορούσαν να δημιουργήσουν περιεχόμενο για το ασφαλές διαδίκτυο  κατάλληλο για μικρότερα παιδιά του δημοτικού και του νηπιαγωγείου.
  • Παιδιά δημοτικού μπορούν να πούνε με το δικό τους τρόπο στα μεγαλύτερα αδέλφια τους να μην περνούν τόσες ώρες στο διαδίκτυο.

Οποιαδήποτε πρωτότυπη ιδέα από τους μαθητές θα γίνει με χαρά αποδεκτή.

Για περισσότερες πληροφορίες συμβουλευτείτε τον ιστόχωρο θετικού περιεχομένου του Ευρωπαϊκού Οργανισμού INSAFE: https://www.betterinternetforkids.eu/web/positiveonlinecontent/home, όπως και την ιστοσελίδα του SaferInternet4Kids: https://saferinternet4kids.gr/thetiko-periexomeno/

Η μορφή των συμμετοχών στο διαγωνισμό μπορεί να είναι μια ζωγραφιά, μια παρουσίαση, μια εικονογραφημένη ιστορία, ένα οπτικοποιημένο υλικό (βίντεο) ή ακόμα και μια εφαρμογή.

Το θέμα των φετινών διαγωνισμών αφορά στο μήνυμα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου “Δημιούργησε, επικοινώνησε και μοιράσου με σεβασμό. Ένα καλύτερο διαδίκτυο ξεκινά από εσένα». Σκοπός της ημέρας είναι να περάσει το μήνυμα του σεβασμού προς τους άλλους ψηφιακούς χρήστες και της αναζήτησης ευκαιριών για δημιουργική διαδικτυακή συμπεριφορά. Παιδιά και νέοι άνθρωποι ενθαρρύνονται  να πάρουν θέση ως ψηφιακοί πολίτες του μέλλοντος συμμετέχοντας ενεργά σε ανοιχτές συζητήσεις και δράσεις. Στόχοι για τους μαθητές και τις μαθήτριες είναι:

  • Να κατανοήσουν τι είναι το θετικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο.
  • Nα αποκτήσουν εικόνες δημιουργικής περιήγησης στο διαδίκτυο.
  • Nα αναπτύξουν στο διαδίκτυο αξιακό σύστημα αντίστοιχο με του πραγματικού κόσμου.
  • Να αποκτήσουν ενεργητική στάση σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.
  • Να αποκτήσουν κριτική ικανότητα στις πληροφορίες που διαβάζουν στο διαδίκτυο.
  • Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
  • Nα ενημερωθούν για τα δικαιώματα τους για προστασία στο διαδίκτυο

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Για να συμμετάσχετε στον διαγωνισμό θα πρέπει να συμπληρώσετε την ηλεκτρονική μας φόρμα που βρίσκεται εδώ  https://saferinternet4kids.gr/sid-perigrafi/sid2018-d/dhlwshsid2018/ με τα παρακάτω υποχρεωτικά πεδία έως την καταληκτική ημερομηνία:

  • Όνομα και Επώνυμο Υπευθύνου
  • E-mail Επικοινωνίας
  • Φορέας (Όνομα Σχολείου ή Οργανισμού)
  • Διευθυνση Φορέα
  • Βαθμίδα Εκπαίδευσης (Α’/βάθμια ή Β’/βάθμια) και
  • Η εργασία ή το URL στο οποίο είναι μεταφορτωμένη

Αν η συμμετοχή σας είναι  ζωγραφιά/ιές ή μια παρουσίαση ή μια εικονογραφημένη ιστορία τότε μπορείτε να μας στείλετε ένα αρχείο σε μορφή .pdf ή .jpg ή .png ή .ppt ή .pptx ή  .docx ή .doc. Το μέγιστο επιτρεπόμενο μέγεθος αρχείου είναι 15 ΜByte. Αν η συμμετοχή σας είναι βίντεο τότε μπορείτε να ανεβάσετε το video στο διαδίκτυο (youtube, vimeo, κ.τ.λ.) και να μας στείλετε την διεύθυνση URL. Τέλος αν η συμμετοχή σας είναι μια εφαρμογή τότε θα πρέπει να την ανεβάσετε στο διαδίκτυο και να μας στείλετε την διεύθυνση URL.

Το ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς διαδικτύου θα ανεβάσει όλες τις συμμετοχές του διαγωνισμού στην σελίδα του www.saferinternet4kids.gr για να διενεργηθεί ψηφοφορία και να αναδειχτούν οι καλύτερες συμμετοχές για τον διαγωνισμό ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Η πρώτη εργασία θα προκύψει από ψηφοφορία των πρεσβευτών της Ακαδημίας Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids (190 Μέλη). Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διαθέτει ένα δίκτυο 190 συνεργατών από τον χώρο της εκπαίδευσης και της ψυχικής Υγείας  σε όλη την Ελλάδα ικανό να υποστηρίξει τις παραπάνω δράσεις. 

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ

Ομάδες μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δημόσιων και ιδιωτικών Ελληνικών σχολικών μονάδων.

Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος: – ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου – μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου – μια ομάδα μαθητριών και μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου – ένας μεμονωμένος μαθητής ή μαθήτρια – δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες  με σκοπό τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και την από κοινού υποβολή δημιουργιών. Γι’ αυτό και όχι μόνο επιτρέπονται αυτές οι συμπράξεις αλλά και ενθαρρύνονται οι συμμετέχοντες να αναζητήσουν σχολεία-συνεργάτες για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό.

ΕΥΘΥΝΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids

Γιατί η δημοσιογραφία γοητεύει τους μαθητές

ΤΙ ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ ΣΕ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ 

Η μυρωδιά της εφημερίδας, του περιοδικού και μια δοκιμή από ποίηση και λογοτεχνία, προσέλκυσε και ταξίδεψε έφηβους μαθητές σε έναν κόσμο δημιουργίας και συνεργασίας.

Μικροί εν δυνάμει δημοσιογράφοι συγκεντρώθηκαν το απόγευμα της Τετάρτης στην αίθουσα «Ανδρόγεω» του Δήμου Ηρακλείου στο πλαίσιο του 4ου Παγκρήτιου Διαγωνισμού Δημοσιογραφικών Δεξιοτήτων «Τύπος και Ουσία- Λευτέρης Δασκαλάκης 2017-2018».

Οι ομιλητές κ. Μαρία Μελεσανάκη και κ. Γιώργος Δασκαλάκης
Οι ομιλητές κ. Μαρία Μελεσανάκη και κ. Γιώργος Δασκαλάκης

Η ιστορία της μαθητικής δημοσιογραφίας στην Κρήτη ταξιδεύει πολλές δεκαετίες πίσω και φτάνοντας στο σήμερα μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων από το Ηράκλειο παρουσίασαν τη συλλογική εργασία για το σχολικό έτος 2016-2017.

Για κάποιους ήταν η πρώτη φορά που δοκίμασαν τις δυνάμεις τους στον ρόλο του δημοσιογράφου, σε ένα μέσο που αποτελεί ίσως την πιο γοητευτική μορφή της δημοσιογραφίας, την εφημερίδα.

 

Καδιανάκης Γιώργος, μαθητής 1ου ΓΕ.Λ. Ηρακλείου (Καπετανάκειο)
Καδιανάκης Γιώργος,
μαθητής 1ου ΓΕ.Λ. Ηρακλείου (Καπετανάκειο)

Η «Π» μίλησε με τη νέα γενιά αναφορικά με τη γεύση που πήραν μέσα από την ενασχόλησή τους με τις εφημερίδες και τον περιοδικό τύπο.

Ο Γιώργος Καδιανάκης, μαθητής  Β’ Λυκείου από το 1ο ΓΕ.Λ. Ηρακλείου (Καπετανάκειο), μίλησε για την ξεχωριστή του εμπειρία στην Έκδοση Ποιητικής Συλλογής του σχολείου του, στην οποία και συμμετείχε, μετά από παρότρυνση καθηγητών του. Ανέφερε πως στην 1η Λυκείου του δημιουργήθηκε οι ανάγκες να γράφω».

 

ΣΕ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ δημοσιογραφίας: Στρατάκη Σοφία, μαθήτρια 7ου Γυμνασίου Ηρακλείου
Στρατάκη Σοφία, μαθήτρια 7ου Γυμνασίου Ηρακλείου

Η μικρότερη της παρέας Σοφία Στρατάκη, μαθήτρια Β’ Γυμνασίου του 7ου Γυμνάσιου Ηρακλείου, μας είπε: «Mου φάνηκε διασκεδαστικός ο τρόπος που λειτουργεί μία εφημερίδα. Είναι ωραίο να βάζεις διάφορες ιδέες, να συνεργάζεσαι και με άλλα παιδιά».

Την ίδια στιγμή η Χαρά Πλατυρράχου, μαθήτρια Β’ Λυκείου από το 5ο ΓΕ.Λ. Ηρακλείου, ανέφερε: «Θεωρώ ότι είναι ένα πολύ ενδιαφέρον επάγγελμα. Μου αρέσει να γράφω για θέματα που αφορούν τους νέους, να συγκινώ».

Η συμμαθήτριά της Εβελίνα Στεφανάκη, δήλωσε: «Mε αφορμή την εφημερίδα, έχω σκεφτεί να γίνω δημοσιογράφος. Αν γίνω δημοσιογράφος δεν θα ήθελα να έχω σαν πρότυπό μου κάποιον, θα ήθελα να έχω δική μου γραμμή».

Τέλος, η συμμαθήτριά τους Φιλία Τσακίρη ανέφερε πως ήταν «πολύ ενδιαφέρον πως ό,τι σκεφτείς θα το γράψεις και μετά θα το διαβάσει ο κόσμος. Μ’ αρέσει να τους δείχνω πως αισθάνομαι», ενώ πρόσθεσε: «Eίναι σίγουρα κάτι δύσκολο, γιατί θέλει χρόνο. Η δυσκολία του είναι κάτι όμορφο που σε προσελκύει να το γνωρίσεις».

ΣΕ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ δημοσιογραφίας: Κυριακάκη Λίνα, μαθήτρια του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου
Κυριακάκη Λίνα, μαθήτρια του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου

Οι δημοσιογραφικές τους πινελιές όμως δεν σταμάτησαν στις εφημερίδες, αλλά επεκτάθηκαν και στον περιοδικό τύπο με την Λίνα Κυριακάκη, μαθήτρια 3ης Γυμνασίου του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου, που μοιράστηκε μαζί μας την εμπειρία της είπε χαρακτηριστικά: «Mου αρέσει να παίρνω συνεντεύξεις, γιατί μπορούμε να γνωρίσουμε νέους ανθρώπους, αλλά και τον ίδιο τον εαυτό μας. Διευρύνουμε τους ορίζοντές μας».

Ήταν ένα μικρό δείγμα για το πόσο αναγκαία και ευεργετική είναι η προώθηση της έκφρασης και συνεργασίας σε μικρές ηλικίες, να καλλιεργείς και να αναπτύσσεις θετικά τις σκέψεις και τους προβληματισμούς σου ανοιχτά, στην κλειστή κοινωνία του σχολείου.

Πηγή: https://www.patris.gr/2017/11/04/giati-dimosiografia-goitevi-tous-mathites/

 

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Για τη σχολική χρονιά 2017-18 και για τον καλύτερο σχεδιασμό και υλοποίηση των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Αγωγής Σταδιοδρομίας) στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ισχύουν τα ακόλουθα:

Download (PDF, 677KB)

 

Εγχειρίδιο Δράσεων για Εφήβους – Πάρε θέση για τα ψηφιακά σου δικαιώματα!

Το Μάιο του 2018 θα τεθεί σε ισχύ στις νομοθεσίες όλων των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης ένας Γενικός Κανονισμός για την Προστασία των Προσωπικών Δεδομένων

Το άρθρο 8 του συγκεκριμένου Κανονισμού θα απαιτήσει από τα παιδιά και τους εφήβους κάτω των 16 ετών να ζητούν γονική συγκατάθεση πριν από την πρόσβαση στις υπηρεσίες της κοινωνίας των πληροφοριών. Εντούτοις, ο Κανονισμός αναφέρει επίσης, ότι το κάθε κράτος μέλος έχει τη δυνατότητα να ορίσει μικρότερη ηλικία πρόσβασης στις υπηρεσίες αυτές χωρίς γονική συγκατάθεση, η οποία ωστόσο δεν θα πρέπει να είναι κάτω από τα 13 έτη.

Όπως γνωρίζετε, αυτή τη στιγμή οι περισσότερες διαδικτυακές υπηρεσίες θέτουν ως ηλικιακό περιορισμό τα 13 έτη, ηλικία την οποία υποστηρίζουμε κι εμείς όλα αυτά τα χρόνια στο Saferinternet.gr. Αν αυξηθεί το όριο στα 16 έτη, τι θα γίνει με τους εφήβους που έχουν μέχρι σήμερα (νομίμως) δημιουργήσει τα προφίλ τους, τα κανάλια τους, τα ‘vlogs’ τους από την ηλικία των 13 ετών; Θα πρέπει να διαγράψουν το έργο τους;

Τι αντίκτυπο θα έχει το άρθρο 8 του Κανονισμού στους εφήβους των οποίων οι γονείς αρνηθούν να δώσουν τη συγκατάθεσή τους ακόμα και μετά τα 13 έτη, περιθωριοποιώντας τους από τους συμμαθητές τους και θέτοντάς τους σε μεγαλύτερο κίνδυνο, αν επιλέξουν οι έφηβοι αντ’ αυτού να πουν ψέματα για την ηλικία τους;

Και τι γίνεται, εάν μια χώρα εφαρμόσει διαφορετική ηλικία συγκατάθεσης από μια άλλη χώρα; Οι έφηβοι που θα υπόκεινται στην υψηλότερη ηλικία συγκατάθεσης θα μείνουν πίσω, απλώς και μόνο λόγω του τόπου στον οποίο ζουν. Κάτι τέτοιο θα διαιωνίσει την άνιση ευκαιρία και θα διευρύνει τις ψηφιακές ανισότητες πέρα από τα εθνικά σύνορα.

Επίσης, τα σχολεία διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην καθοδήγηση των παιδιών και των εφήβων για την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση εργαλείων και πλατφορμών της κοινωνίας της πληροφορίας, όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Εάν όλοι οι γονείς σε μια σχολική τάξη δεν παράσχουν τη συγκατάθεσή τους, οι εκπαιδευτικοί θα βρεθούν σε πολύ εύθραυστη θέση, ισορροπώντας μεταξύ της στέρησης μιας μειοψηφίας από σημαντικές ευκαιρίες και της στέρησης της πλειοψηφίας, ώστε να μην γίνονται διακρίσεις εις βάρος των λίγων.

Και ποια είναι τα δικαιώματα των γονέων, που θα πρέπει να είναι ελεύθεροι να προστατεύουν και να καθοδηγούν τα παιδιά τους με τον τρόπο που θεωρούν εκείνοι ότι είναι ο πιο σωστός (Άρθρα 3, 4, 5 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού);

Όπως, λοιπόν, γίνεται κατανοητό, ο Κανονισμός θα έχει εκτεταμένο αντίκτυπο στους εφήβους σε όλη την Ευρώπη και κινδυνεύει α) να τους στερήσει το δικαίωμα να ενσωματωθούν στη σημερινή κοινωνία των πληροφοριών και/ή β) να τους αφήσει να εισέλθουν σε αυτή χωρίς τις απαραίτητες ψηφιακές δεξιότητες και την απαραίτητη παιδεία στα μέσα, ικανότητες που είναι ζωτικής σημασίας για να γίνουν οι έφηβοι ενεργοί πολίτες στον κόσμο του αύριο. 

Σίγουρα υπάρχουν πιο αποτελεσματικά και πιο φιλικά προς τους εφήβους μέσα για την προστασία αυτών των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων, αντί της πρόσβασης στο διαδίκτυο μέσω της γονικής συγκατάθεσης έως τα 16 τους χρόνια, ιδίως επειδή οι νέοι έχουν συνήθως καλύτερη τεχνική γνώση των υπηρεσιών πληροφόρησης από τους γονείς τους. Πώς θα αντιδρούσαν οι έφηβοι πριν από μερικές γενιές, εάν θα έπρεπε να λάβουν την άδεια των γονιών τους για να επιλέξουν ένα βιβλίο απο κάποια βιβλιοθήκη;

Αγαπητοί μας φίλοι,

Ο Κανονισμός θα ισχύσει μόνο από το Μάιο του 2018. Πριν από αυτή την ημερομηνία, τα κράτη μέλη της Ε.Ε. πρέπει να καταρτίσουν σαφείς κατευθυντήριες γραμμές για την εφαρμογή του Κανονισμού, συμπεριλαμβανομένου του θέματος της γονικής συγκατάθεσης. Για να γίνει αυτό σωστά, θα πρέπει να διασφαλίσουν ότι οι κατευθυντήριες γραμμές είναι βασισμένες σε στοιχεία που υποστηρίζονται από επιστημονικές έρευνες και ότι έχουν πραγματοποιηθεί διαβουλεύσεις με όλα τα εμπλεκόμενα μέρη, ιδίως με τους νέους, επειδή αυτοί είναι εκείνοι των οποίων οι ευκαιρίες θα επηρεαστούν σημαντικά από τον Κανονισμό.

Προσκαλούμε, λοιπόν, όλους τους νέους γυμνασίου & λυκείου, με την πολύτιμη στήριξη και τη βοήθειά σας, να μας πουν την άποψή τους επάνω στο παραπάνω ζήτημα και να συνεργαστούν με άλλους νέους στην Ευρώπη για να δημιουργήσουν μαζί ένα διαδικτυακό λεύκωμα για τα δικαιώματα των νέων στο Διαδίκτυο:

– Ποια θεωρούν ότι είναι τα ψηφιακά δικαιώματα που πρέπει να απολαμβάνουν;
– Ποιες υποχρεώσεις συνδέονται με αυτά τα δικαιώματα; 
– Ποια 5 δικαιώματα από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι ιδιαίτερα σημαντικά για αυτούς και θα πρέπει να είναι τα περισσότερο προστατευμένα στη σημερινή εποχή; 
– Με ποιους τρόπους πιστεύουν ότι μπορεί να διασφαλιστεί το δικαίωμα προστασίας τους, διασφαλίζοντας ταυτόχρονα το δικαίωμά τους στη συμμετοχή; 
– Ποιες λύσεις ασφάλειας και ποια εναλλακτικά μέτρα για την προστασία της ιδιωτικής ζωής και των προσωπικών δεδομένων των νέων προτείνουν να υλοποιηθούν, αντί να αυξηθεί η ηλικία ελεύθερης πρόσβασης στις υπηρεσίες της κοινωνίας των πληροφοριών στα 16 έτη;

Για να βοηθήσουμε τους εφήβους στην ανάπτυξη των απόψεών τους, η Ευρωπαϊκή ομάδα μας * δημιούργησε ένα ειδικό εγχειρίδιο με διασκεδαστικές δραστηριότητες που εμβαθύνουν στα ψηφιακά δικαιώματα και τις υποχρεώσεις, στις προκλήσεις που φέρνουν οι νέες τεχνολογίες, καθώς και στα ζητήματα ιδιωτικότητας και ασφάλειας που τίθενται δίπλα στις τεράστιες ευκαιρίες που προσφέρει η κοινωνία των πληροφοριών. Οι περισσότερες από τις προτεινόμενες δραστηριότητες απαιτούν περίπου 30-40 λεπτά για να ολοκληρωθούν, προτρέποντας στην παρουσίαση των απόψεων των εφήβων μέσω της δημιουργίας αφισών, βίντεο, κόμικ, μιμιδίων, νοητικών χαρτών κ.λπ. Αν επιθυμείτε να χρησιμοποιήσετε το εγχειρίδιο (επισυναπτόμενο σε αυτό το email), μπορείτε να επιλέξετε εσείς τις δραστηριότητες που θεωρείτε ότι είναι οι πλέον κατάλληλες για τους νέους ανθρώπους με τους οποίους εργάζεστε ή να τους αφήσετε να επιλέξουν οι ίδιοι τις δραστηριότητες που τους ενδιαφέρουν περισσότερο.

Επίσης, σας στέλνουμε 3 παραδείγματα διασκεδαστικών μιμιδίων που δημιουργήσουμε για εσάς. Στη διεύθυνση https://imgflip.com/memegenerator οι έφηβοι μπορούν μέσα σε λίγα λεπτά να δημιουργήσουν απολαυστικά μιμίδια και φωτογραφίες, προσθέτοντας τις δικές τους λεζάντες.

Σε κάθε περίπτωση, οι νέοι καλούνται να δημοσιεύσουν τις απόψεις και τις δημιουργίες τους χρησιμοποιώντας το hashtag #GDPRHaveYourSayGR στο Facebook ή το Instagram έως τις 15 Δεκεμβρίου 2017. Πολύ σημαντικό: για κάθε δημοσίευση που θα αναρτήσουν, να αλλάξουν τις ρυθμίσεις απορρήτου ενεργοποιώντας την επιλογή “Δημόσια”.

Είναι σημαντικό να ακούσουμε την άποψη των εφήβων! Θα βοηθήσει να πεισθούν οι αρμόδιοι χάραξης πολιτικής σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο ότι υπάρχουν καλύτερες λύσεις. Οι πιο δραστήριοι συνεισφέροντες θα κληθούν να βοηθήσουν στη δημιουργία ενός χάρτη διαδικτυακών δικαιωμάτων από τα περιεχόμενα των δημοσιεύσεων. Εκπρόσωποι των εφήβων από κάθε χώρα θα κληθούν να παρουσιάσουν το έργο τους σε ειδική κεντρική εκδήλωση, που θα υλοποιηθεί σε Ευρωπαϊκή πόλη στο πλαίσιο του εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου τον Φεβρουάριο του 2018, με στόχο να αναδείξουν προς τα Κέντρα Αποφάσεων τα κορυφαία ψηφιακά δικαιώματα που έχουν επισημάνει οι νεαροί Ευρωπαίοι, καθώς ο Κανονισμός θα αρχίζει να ισχύει στη ζωή τους.

Αν επιθυμείτε να στηρίξετε την Ευρωπαϊκή εκστρατεία μας, παρακαλούμε όπως δηλώσετε το ενδιαφέρον σας στη φόρμα Google Forms που θα βρείτε στη διεύθυνση https://goo.gl/forms/eOG3LRcanzbV0ZQX2

Ελπίζουμε σε μεγάλη συμμετοχή από την Ελλάδα. Ας ακουστεί η φωνή των νέων! Κι ας ενδυναμώσουμε τα παιδιά μας να διασφαλίσουν τα δικαιώματά τους, παραμένοντας παράλληλα ασφαλή στο Διαδίκτυο. Μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά για τη σημερινή γενιά αλλά και για τις επόμενες. Υπάρχουν καλύτερες λύσεις από την απαγόρευση!

Με εκτίμηση,

Δρ. Βερόνικα Σαμαρά
Συντονίστρια της Δράσης Ενημέρωσης & Επαγρύπνησης Saferinternet.gr

==========

* Η εκστρατεία υλοποιείται αυτή τη στιγμή σε 13 χώρες της Ε.Ε.: Βουλγαρία, Δανία, Ελλάδα, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισπανία, Κροατία, Κύπρο, Ολλανδία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σλοβακία, Τσεχία

Διαβάστε περισσότερα εδώ:

Download (PDF, 2.42MB)

Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για τον εορτασμό της επετείου της 28ης Οκτωβρίου

Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές, αγαπητοί και αγαπητές εκπαιδευτικοί,

Η αυγή εκείνης της ηλιόλουστης ημέρας, της Δευτέρας 28 Οκτωβρίου 1940, βρήκε τον ελληνικό λαό στους δρόμους. Πριν ηχήσουν οι σειρήνες του πολέμου, οι Έλληνες διαδήλωναν την κατηγορηματική τους άρνηση να υποταχθούν στον φασίστα Μουσολίνι. Το ιστορικό τους «Όχι», μια λέξη μικρή και αποφασιστική, έκρυβε μέσα της όλο το πάθος για ελευθερία, για εθνική ενότητα και αντίσταση απέναντι στον φασισμό. Ο λογοτέχνης Γιώργος Θεοτοκάς έγραψε τότε στο ημερολόγιό του: «Κανείς δεν σκέπτεται αυτή τη στιγμή ότι ο εχθρός είναι δέκα φορές ισχυρότερος, ότι ο θάνατος κρέμεται από πάνω μας μέσα σ’ αυτόν τον λαμπρό ουρανό».

Διαβάστε περισσότερα εδώ:

Download (PDF, 481KB)

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους

Ένα στα δύο Ελληνόπουλα ηλικίας 5-17 ετών πάσχει από παχυσαρκία, με την Ελλάδα να κατέχει θλιβερή πρωτιά σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση. Την ίδια στιγμή η κατανάλωση τροφίμων στην Ευρώπη αντιπροσωπεύει το 20-30% του συνόλου του αποτυπώματος των νοικοκυριών στον πλανήτη, ενώ το 1/3 των τροφίμων που παράγονται σε όλο τον κόσμο πετιέται στα σκουπίδια.

Όσο κι αν φαίνεται περίεργο, η διατροφή μας -αν δεν είναι σωστή- κοστίζει στην υγεία μας αλλά και στον πλανήτη! Για αυτόν τον λόγο, το WWF Ελλάς εγκαινίασε σήμερα τη νέα πανελλήνια εκστρατεία του για τη βιώσιμη διατροφή: “Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης”.

Εξόρμηση σε 20 ελληνικές πόλεις, βιωματικές δραστηριότητες για παιδιά, σεμινάρια σε γονείς και εκπαιδευτικούς, πρακτικές συμβουλές για την υγιεινή διατροφή των παιδιών, έξυπνοι τρόποι για να προστατεύσουμε μέσα από το πιάτο μας, την υγεία μας αλλά και τον πλανήτη. 

Με αυτά τα “συστατικά”, η νέα εκστρατεία του WWF Ελλάς έρχεται να αλλάξει τον τρόπο που βλέπουμε το φαγητό και μας καλεί να μαγειρέψουμε έναν καλύτερο κόσμο για τα παιδιά μας.

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)

Τα κύρια στοιχεία της νέας αυτής εκστρατείας είναι ένα πρωτότυπο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά δημοτικού, η νέα ιστοσελίδα www.wwf.gr/food και μία κινητή διαδραστική έκθεση.

Πόσοι γνωρίζουν ότι ένα κιλό μοσχαρίσιου κρέατος εκλύει 30,4 κιλά CO2 στην ατμόσφαιρα;

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)

Πόσοι ξέρουν ότι μια 4μελής ελληνική οικογένεια πετάει κάθε χρόνο στα σκουπίδια 120 κιλά φαγητού;

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)
Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)

Όλοι έχουν ακούσει για τη μεσογειακή διατροφή αλλά πόσο γνωστό είναι ότι το παραδοσιακό ελληνικό μοντέλο διατροφής ωφελεί και το περιβάλλον, μειώνοντας κατά 72% τις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου και κατά 33% την κατανάλωση νερού;

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)

Κατά τη διάρκεια της καμπάνιας, μέχρι τον Ιούλιο του 2018, το WWF Ελλάς θα επισκεφθεί 20 πόλεις της περιφέρειας προκειμένου να μεταδώσει σε μικρούς και μεγάλους τα μυστικά της διατροφής που σέβεται την υγεία και τον πλανήτη. Παράλληλα, το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος είναι έτοιμο προς διανομή σε όλα τα σχολεία της χώρας.

Το μέλλον των παιδιών μας περνάει από το πιάτο τους (videos)

Παιδιά και ενήλικες θα μάθουν με ποιον τρόπο η επιλογή τοπικών και εποχικών φρούτων και λαχανικών, η μείωση της κατανάλωσης κόκκινου κρέατος και επεξεργασμένων τροφίμων πλουσίων σε ζάχαρη και λίπη, καθώς και η σωστή κατανάλωση ψαρικών σε συνδυασμό με την αποφυγή της σπατάλης φαγητού, προστατεύουν την υγεία μας και περιορίζουν τις επιπτώσεις στο περιβάλλον.

Γονείς, κάντε τη διαφορά, με περισσότερες πρακτικές συμβουλές στο food.wwf.gr/parents
Γονείς, κάντε τη διαφορά, με περισσότερες πρακτικές συμβουλές στο food.wwf.gr/parents

Πηγή: http://www.pathfinder.gr/stories/4693309/