Έκθεση αποτίμησης του προγράμματος του εκπαιδευτικού ομίλου:

« Θεατρική ομάδα »

Η θεατρική ομάδα που τείνει πια να γίνει θεσμός στο σχολείο μας υπάρχει, ήδη από το 2016. Με τις θεατρικές δράσεις, τις παραστάσεις, τη συμμετοχή σε πολιτιστικά φεστιβάλ, τη συνεργασία με το Εθνικό Θέατρο και όλα της τα εγχειρήματα έχει δώσει ένα διαφορετικό περιεχόμενο στην εκπαιδευτική και παιδαγωγική πραγματικότητα του σχολείου μας και έχει συμβάλει αποφασιστικά στην εξωστρέφεια και το άνοιγμά του προς την κοινωνία. Κάθε χρόνο, με όχημα ένα νέο θεατρικό κείμενο, με νέους συνοδοιπόρους στο ταξίδι μας, αλλά παρέα και με πολλούς παλιούς, ξεκινάμε για ένα όμορφο ταξίδι… Στη διάρκεια του ταξιδιού αυτού,  αποκτούμε γνώσεις, γνωρίζουμε καλύτερα τους εαυτούς μας και τους συνταξιδιώτες μας, γεμίζουμε δυνατά συναισθήματα, χαρά και συγκίνηση και μοιραία βιώνουμε ένα υπέροχο μοίρασμα τόσο με όσα μέλη ανήκουν στην εκάστοτε θεατρική ομάδα όσο και με όσους ανθρώπους εμπλέκονται και μας συνδράμουν με οποιοδήποτε τρόπο ή έρχονται στις παραστάσεις μας και γίνονται κοινωνοί όλων όσων κι εμείς νιώθουμε.

Έτσι και φέτος, κατά το σχολικό έτος 2022 – 2023, συνεχίζοντας την αδιάκοπη δράση της (με εξαίρεση, φυσικά, τα δύο χρόνια της υγειονομικής κρίσης, λόγω του ιού covid 19) η ομάδα μας, με όχημα το θεατρικό έργο του Jack Sharkey: «Black out», ξεκίνησε ένα νέο ταξίδι που μας έδωσε την ευκαιρία να βιώσουμε νέες συγκινήσεις και στιγμές χαράς, γέλιου και ουσιαστικής επικοινωνίας. Η απόφαση για το «ανέβασμα» του συγκεκριμένου θεατρικού έργου έγινε με δημοκρατικές διαδικασίες και προέκυψε -κατόπιν συζητήσεων- από τη βούληση των μελών της ομάδας. Παρόλο που υπήρχε καταιγισμός ιδεών, υπήρχε ταυτόχρονα και μια δυσκολία στο να καταλήξουμε σε έργο, κάτι το οποίο έγινε με αρκετή καθυστέρηση. Η επιλογή του συγκεκριμένου έργου προέκυψε από την ανάγκη της συντριπτικής πλειοψηφίας των μελών της ομάδας για «ανέβασμα» μιας κωμωδίας, αυτήν τη χρονιά, μια και όλα τα μέλη νιώθαμε πως χρειαζόμασταν περισσότερο φως και χαρά, έπειτα από τη δοκιμασία της πανδημίας, αλλά και το «ανέβασμα» στο παρελθόν άλλων έργων πιο «σκοτεινών».

Οι εκπαιδευτικοί που επιφορτιστήκαμε με την ευθύνη του συγκεκριμένου ομίλου είμαστε οι: Κριτσωτάκη Ευφροσύνη (ΠΕ 03), Λακιωτάκη Πολύμνια (ΠΕ 06), Μοσχούρη Βασιλική (ΠΕ 02), Σακελλάρης Κωνσταντίνος (ΠΕ 02) και Σαμωνάκη Ειρήνη (ΠΕ 02). Τα παιδιά που συμμετείχαν είναι: Ιερωνυμάκη Ραφαέλα (Γ τάξη), Καμπάνης Αντώνης (Β τάξη), Κατσαπρακάκης Αντώνης (Γ τάξη), Κοτσίνη Μαίρη (Α τάξη) , Μπελεχάκη Εύα (Γ τάξη), Ομέρι Ερμάλ (Α τάξη), Πρίφτι Σύλβια (Α τάξη), Σταυρουλάκη Ιωάννα (Β τάξη), Σφακιανάκη Άννα -Μαρία (Α τάξη), Σφακιανάκης Γιάννης (Β τάξη), Ταραζά Γλυκερία (Β τάξη), Φραγκάκη Εμμανουέλα (Α τάξη).

Οι στόχοι που τέθηκαν από την ομάδα των εκπαιδευτικών / εμψυχωτών ήταν:

• Καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας και ομαδικότητας, επικοινωνίας, εμπιστοσύνης και αλληλοστήριξης, στην κατεύθυνση της επίτευξης ενός κοινού στόχου, εν προκειμένω του ανεβάσματος μίας θεατρικής παράστασης.
• Ενδυνάμωση συναισθηματικής νοημοσύνης, πολύπλευρη και ουσιαστική έκφραση των συναισθημάτων και της προσωπικότητας των παιδιών, από όποια θέση και αν αποφασίσουν να συμβάλουν.
• Χαρά και αυτοέκφραση των παιδιών
• Αισθητική παιδεία και γνωριμία με το θέατρο ως μορφή τέχνης.
• Ενθάρρυνση της ελεύθερης έκφρασης και η άσκηση της φαντασίας και της επινοητικότητας, δεξιότητες που έχουν αποτέλεσμα την ψυχική θωράκιση και ανθεκτικότητα των εφήβων.
• Καλλιέργεια υπευθυνότητας του κάθε παιδιού μέσα στην ομάδα.
• Προώθηση της ικανότητας ανάληψης πρωτοβουλιών, μέσα σε κλίμα ελευθερίας

και ομαδικότητας.

• Ανάπτυξη ικανοτήτων αυτοσχεδιασμού, αποστήθισης, μίμησης και συγκέντρωσης.
• Αναζήτηση διαχρονικών μηνυμάτων που σχετίζονται με την κοινωνία και το άτομο Εκμάθηση βασικών θεατρικών τεχνικών
• «Ανέβασμα» θεατρικού έργου.

Τα μέσα / ερευνητικά εργαλεία που μετήλθαμε για να επιτύχουμε τους στόχους μας ήταν:

• Δραματοποίηση (θεατρικό εργαστήρι, τεχνικές μίμησης, ορθοφωνία)
• Βιωματικές ασκήσεις για «ζέσταμα», συνοχή της ομάδας, εξοικείωση με τις τεχνικές θεάτρου, το θεατρικό παιχνίδι και τα διαφορετικά στυλ του θεάτρου
• Παντομίμα
• Ιδεοθύελλα (αναφορικά με σκηνογραφία, σκηνοθεσία κ.λ.π.)
• Διερεύνηση σχετικών με το θέμα πηγών (Βιβλιογραφία, διαδίκτυο)
• Ασκήσεις εμπιστοσύνης
• Συνεργασία με καλλιτέχνες, όπως π.χ με τον συνάδελφό μας (Εκπαιδευτικό Γαλλικής Γλώσσας, σκηνοθέτη και ηθοποιό) κ. Περαντωνάκη Αντώνη με τον οποίο στον ρόλο του εμψυχωτή κάναμε τρία ολοκληρωμένα εργαστήρια που βοήθησαν σημαντικά την ομάδα, μας έδωσαν χαρά και μας γέμισαν με συναισθήματα.

Οι στόχοι μας μπορούμε να πούμε ότι τόσο γνωστικά (βασικές γνώσεις για το θέατρο) όσο και  συναισθηματικά (βίωση και έκφραση συναισθημάτων μέσα από βασικές θεατρικές τεχνικές και αυτοέκφραση), αλλά και ψυχοκινητικά (αισθητική καλλιέργεια, ανάπτυξη φαντασίας, δημιουργικότητας, συνεργασίας, ομαδικότητας και ενσυναίσθησης) επιτεύχθηκαν. Όμως, ακόμα και στην παρούσα φάση που βρισκόμαστε πια «στην τελική ευθεία», αντιμετωπίζουμε δυσκολίες που μας δημιουργούν σχετικό άγχος για την παράσταση, γεγονός που οφείλεται στον ασφυκτικά περιορισμένο χρόνο των παιδιών, λόγω της μελέτης και  των απαιτήσεων στη σχολική τους καθημερινότητα. Αυτό έχει ως συνέπεια κάποια μέλη να μην μπορούν να είναι παρόντα σε κάποιες πρόβες. Και είναι αναμενόμενο ότι αυτό τα αποσυνδέει από το όλο κλίμα και την ατμόσφαιρα της ομάδας και του έργου, αλλά και δε δημιουργεί ευνοϊκές προϋποθέσεις για να μάθουν τα λόγια τους.

Τα παιδιά από την αρχή, παρά τις δυσκολίες τους και τα ομολογουμένως απαιτητικά τους προγράμματα, έρχονταν στην πρόβα με χαρά και η κάθε πρόβα είχε βασικά χαρακτηριστικά το κέφι, το γέλιο, τη χαρά της ανακάλυψης, τη συνεργασία των ομάδων, το παιχνίδι και τον διάλογο. Οι ρόλοι τους επελέγησαν από κοινού και τελικά ήταν «κομμένοι και ραμμένοι» στα μέτρα του κάθε παιδιού, με τρόπο που και εμείς ως εμψυχωτές της ομάδας απορούσαμε πώς το κάθε μέλος της ομάδας συναντήθηκε με τον ήρωα του έργου με έναν τρόπο μαγικό…

Σχετικά με τα παράγωγα που θα προκύψουν στο πλαίσιο του ομίλου από τη θεατρική ομάδα και για τα οποία δουλεύουμε αυτόν τον καιρό είναι τα εξής :

• Έντυπο
• Αφίσα
• Προωθητικό βίντεο
• Πρόγραμμα παράστασης

Επίσης, στο πλαίσιο του ομίλου αυτού, έχουμε τη χαρά και την τιμή να αποτελούμε μέρος του Καλλιτεχνικού Φεστιβάλ που διοργανώνει ο οικείος Δήμος. Αυτό έχει ως απόρροια ότι συμμετέχουμε σε μια γιορτή πολιτισμού που δίνει βήμα στα παιδιά να εκφραστούν και προβάλλει τη δουλειά τους προς τα έξω. Έτσι, βρισκόμαστε σε συνεργασία με τον Δήμο Ηρακλείου, τη Δευτεροβάθμια Διεύθυνση νομού Ηρακλείου και την υπεύθυνη των Πολιτιστικών θεμάτων κ. Αγγελική Ζαχαράτου, με τον Σύλλογο διδασκόντων, τη Διεύθυνση και την Υποδιεύθυνση του σχολείου μας, τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, μα πάνω απ’ όλα με τα παιδιά…

Ο τελικός απολογισμός του ομίλου μας πάντως, δεν μπορεί ολοκληρωθεί ακόμα, μια και αυτό θα γίνει επί σκηνής στις 29 Ιουνίου 2023, όταν η παράστασή μας θα παρουσιαστεί στο ευρύ κοινό, στο Κηποθέατρο «Μάνος Χατζηδάκις», στο πλαίσιο του 4ου Μαθητικού Καλλιτεχνικού Φεστιβάλ Δήμου Ηρακλείου. «Κι αν μας αντέξει το σκοινί, θα φανεί στο χειροκρότημα»…

Η υπεύθυνη του Ομίλου Θεάτρου,

Σαμωνάκη Ειρήνη

Η κα Κρουσταλίδου Στυλιανή, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ06 και η  μαθήτρια του Σχολείου μας Άννα Κουκή, νικήτρια του φετινού διαγωνισμού μετάφρασης “Juvenes Translatores” μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις εντυπώσεις τους στην εκδήλωση που διοργανώθηκε από την ΠΔΕ Κρήτης, με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας της Ευρώπης, την Πέμπτη 11 Μαϊου 2023 στο Πολύκεντρο Νεολαίας του Δ. Ηρακλείου.

Στόχος της εκδήλωσης ήταν η ευαισθητοποίησηι σε θέματα Ευρωπαίκής Ένωσης, μέσα από την παρουσίαση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, όπως τα “Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου”, “Euroscola”, “Juvenes Translatores” και τη δράση «Jean Monet» , που αποσκοπούν να αναδείξουν την αξία της πολιτικής δημοκρατίας στην Ευρώπη, τοn ρόλο των θεσμικών οργάνων και ειδικότερα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου καθώς και την παρουσίαση των βασικών ευρωπαϊκών προτεραιοτήτων.